【精华】小学周记3篇
转眼间，岁月匆匆，眨眼间，一个星期已经过去，一定有不少的收获，是时候仔细地写一篇周记了。那么写周记需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的小学周记3篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
小学周记 篇1
过年真好呀！早上姑姑和姑父还有林林哥哥来了。姑姑说“我带你去娘娘家吧。”我说好呀，说完姑姑就带着我去娘娘家了。我还想着娘娘家有可远呢，没想到走了几步就到了。
一到娘娘家娘娘就给我炒过的花生和巧克力。我连忙说“谢谢娘娘。”娘娘客气地说不用谢都是亲戚。然后娘娘就带我和姑姑去她的屋子，我看到娘娘的屋子颜色真鲜艳。看完娘娘的屋子姑姑又和娘娘聊了一会，然后我们准备走的时候，娘娘又给我抓了一把花生。我说“不吃了不吃了。”娘娘说“再吃一点吧。”姑姑说“你看孩子都说不吃了，就不抓了吧。”娘娘说好吧。
小学周记 篇2
昨天，听了王永丽老师的一节美术课，使我感受到，现在的孩子们真幸福！王老师这节课讲的是“会动的线条”。听到这个课题，在我的脑海中，想象出了一些弯弯曲曲的线条，觉得一定会很枯 燥，可是，在听了这节课后，我感到现在的美术课真有趣！一上课，王老师就让学生观察一节铁丝，问学生们怎样让这节铁丝动起来？一名平时很淘气的.男生，几下就使这节直直的铁丝变得弯弯曲曲。 学生们又观看了动画片中水的波纹，使学生了解到了，不同的弯曲的线条，可以表现出不同的动态。老师设计的导入很用心，目的也很明确。王老师在课前，为学生们准备了许多图片资料，有敦煌壁画 、节日的焰火、旋转的楼梯以及夜晚街道的车等等，使学生的创作思路更加开阔。同学们还联系生活实际，把自己观察到的生活中的线条描述出来。三2班的学生实在可爱，尤其是那些平时看上去不起眼 的学生，回答得相当精彩，他们能够观察到，卷发、高跟鞋的曲线。再看学生创作的作品，真是千姿百态。
我觉得王老师的评价语言应再多样一些，如果老师能够运用精彩的语言进行评价，能够树立学生学习、创造的积极性与自信心，再加上老师精美的板书设计，这节课将更加精彩！
小学周记 篇3
今天是周六，上午与作业大战300回合后，午后温暖的阳光偷偷地从窗子溜了进来。拉我的手，亲我的脸，硬是要我出门玩耍，我的狗狗─柠檬也在我身边蹭来蹭去搞的我好生痒痒。他还不时向门外张望，用迫切的眼神盯着我，直到我开始心中莫名的发慌。这还不够，他那小嘴儿还不时发出娇滴滴的嗯嗯声，这眼神，这声音，就像一支无形的手，将我从椅子上提溜起来，迫使我穿好衣服，叫上老爸，走向外面的世界，去感受微风的拥抱，去嗅闻花草的芬芳清香。
刚下车，就与微风撞了个满怀，风中含着小草和落叶的气息，秋日好清爽，忍冬园这个充满书香诗韵的名字可真是与园中的美景相呼应，园中的柏树，松树，杉树等树木透着一股刚毅，虽然没有几朵花，但是漫步于这儿就好像此时不是秋天，而是生机勃勃的夏，这里几乎都是绿，墨绿，深绿，清绿，翠绿，这里的植物都无比精神，一个个的好像训练有素的军队，随时准备应战。
追逐着欢蹦乱跳的小柠檬，渐渐发现自己从一个绿色的世界来到了另一个世界，来到了一个秋色四溢的世界，这里有无数金黄的落叶。大道旁是一颗接一颗的银杏、法桐，枫树，梧桐等闪着金光，红色的树，放眼望去，眼中一片金黄，天上地上都闪着金光，那一根根绿色的小草被片片树叶盖的严严实实，所以你几乎是看不到绿草地。
走着走着，我们来到了小湖边，如今的小湖岸早被黄色铺满了，成了我和小柠檬的天堂，我们在草地上撒欢儿的奔跑，尽情的追逐，在落叶中奔来跑去，在工人们扫出的大落叶堆中，欢跳，倾听叶子在我们脚下发出的脆响，倾听风儿和树枝发出的沙沙伴奏，倾听我和柠檬因玩抢落叶而发出的大口喘息声，以及在心底的欢笑，毕竟我要是笑出声来，一定会被别人当神经病的。
一抹晚霞跑过来，欢快地告诉我们该回家了。顺着她的脚步，我们依依不舍的向植物园到了别，走像我们的汽车。刚上车，我便瘫倒在沙发座上，柠檬则蜷成一个小毛球儿，依偎在我的身边睡着了。
